GUIA DE OBSERVACIÓN PARA LA
EVALUACIÓN DE LA DOCENCIA
Aparición de
indicador: 5= Muy de acuerdo, 4= De
acuerdo, 3= Ni de acuerdo, ni en desacuerdo, 2= En desacuerdo, 1= Muy en
desacuerdo.
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Núm.
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Aspectos a evaluar
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5
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4
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3
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2
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1
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Anotaciones especiales
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Ambiente de salón de clases
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1
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El salón constituye un
ambiente propicio (seguro, limpio y ordenado) para los aprendizajes.
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2
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Se aprecia aceptación mutua
(maestro alumno, alumno maestro).
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3
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Se propician aprendizajes
cooperativos.
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4
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Se denota el
establecimiento de reglas y consecuencias.
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5
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Se monitorean las
actividades de los estudiantes, utilizando los criterios de mediación.
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6
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Relaciona las actividades
de la clase con las actividades de los alumnos.
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Inducción al objetivo
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7
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Formula claramente un
objetivo de aprendizaje en el plan de clases.
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8
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Formula claramente un
objetivo actitudinal en el plan de
clases.
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9
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Realiza laguna actividad
para inducir el objetivo de aprendizaje.
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10
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Se encuentra presente el
objetivo actitudinal en las actividades realizadas.
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Reactivación de los conocimientos
previos
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Propone alguna actividad
para reactivar los conocimientos antecedentes, necesarios para la clase.
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Las mediaciones realizadas
son adecuadas para la reactivación de los conocimientos antecedentes.
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13
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Los alumnos participan
activamente en la reactivación de los conocimientos antecedentes.
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Tratamientos de los nuevos conocimientos
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14
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Se introduce el nuevo
conocimiento planteando una situación problemática.
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15
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Se utilizan estrategias
para el aprendizaje significativo.
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16
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Se propone trabajo
colaborativo.
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GUIA DE OBSERVACIÓN PARA LA EVALUACIÓN DE LA DOCENCIA
Aparición de
indicador: 5= Muy de acuerdo, 4= De
acuerdo, 3= Ni de acuerdo, ni en desacuerdo, 2= En desacuerdo, 1= Muy en
desacuerdo.
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Núm.
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Indicadores
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5
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4
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3
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2
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1
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Anotaciones especiales
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17
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Se propicia búsqueda de
relación entre los conocimientos previos y los nuevos contenidos
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18
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Se promueve la aplicación
de los nuevos conocimientos.
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19
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Se propicia la
participación activa de los estudiantes.
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20
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Se elaboran las
conclusiones conjuntamente.
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Evaluación
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21
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Se aprecia justicia en la
evaluación de los productos de los alumnos.
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22
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Se retroalimenta
adecuadamente a los participantes.
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23
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Se contribuye a la práctica
de los valores institucionales: bien, verdad y justicia.
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24
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Se coadyuva a la mejora de
los procesos implicados en el aprendizaje.
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25
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Se incentiva la
metacogniciÓn de los alumnos.
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TOTALES
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COMENTARIOS ASICIONALES
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