EJEMPLO DE PLANIFICACION ECA

Centro Educativo Peña y Reynoso

 Avenida 27 de Febrero

Santiago R.D.

Fecha: 18-12-2013

Maestro: Oscar J. Reynoso

Asignatura: Matemática

Nivel: 3ro media

Tiempo Estimado: 45 minutos.

Tema: Identidades Trigonométricas.

Propósito General: Probar las Identidades Fundamentales.

Primer momento- fase de exploración.

-Sacar  a relucir el tema realizando preguntas y recordando el tema anterior: “las razones trigonométricas”.

-¿Recuerdan que es una razón trigonométrica?

-¿Quién me puede decir cuáles son las razones trigonométricas?

-¿Qué es una identidad?

Segundo momento- fase de conceptualización.

-Con ayuda de los estudiantes, relacionar el tema de las razones trigonométricas con las identidades fundamentales.

-Concepto de identidad trigonométrica

-Plantear cada una de las identidades fundamentales con la explicación de donde surgen.

-Dar ejemplos de resolución de identidades trigonométricas, por parte del maestro

Tercer momento- fase de aplicación.

-En parejas, pedir a los alumnos que identifiquen cada una de las identidades.

-Resolución de ejercicios  sobre las identidades trigonométricas ya explicadas y demostradas.

-Realizar la retroalimentación.

-Cierre pedagógico

-Tarea: Investigar aplicaciones y resolución de identidades trigonométricas en la vida diaria.

Recursos.

Didácticos: Regla, tizas, pizarra, borrador, entorno, cartel con figura de triángulos.

Humanos: el maestro y los estudiantes.

Estrategia:

Retroalimentación, pregunta para introducir el tema, demostraciones en la pizarra de las identidades trigonométricas por parte del maestro trabajo en equipo.