EJEMPLO DE PLANIFICACIÓN LINEAL

Centro Educativo Ramón Peralta

Santiago RD.

Maestro: Oscar Reynoso.

Nivel: 6to grado.

Tiempo: 20 minutos.

Tema: Clasificación de los triángulos por la medida de sus lados.

Propósito General: Reconocer la importancia de la clasificación de los triángulos en la vida cotidiana.

Primer momento-fase de exploración

-Rutina.

-Mostrar láminas de diferentes triángulos; por parte del profesor.

-Los estudiantes darán su opinión sobre lo que ven.

-Preguntas: ¿Qué diferencia observan en los triángulos?

-¿Has visto alguna figura en tu entorno que tenga forma triangular?

 -Mostrarle láminas con objetos de la vida real y pedir que identifiquen triángulos.

-Pedir a los alumnos que identifiquen si todos los triángulos son iguales o tiene alguna diferencia.

Segundo momentos- fase de conceptualización

-Recordarán el concepto de triángulo.

-Explicar el nombre de cada tipo de triángulo de acuerdo a su clasificación por la medida de sus lados.

-Enviarlos a la pizarra para que escriban el nombre a diversos triángulos.

Tercer momento- fase de aplicación

-Completan un ejercicio donde clasifican triángulos por los nombre ya conocidos.

-Presentan el trabajo realizado.

-Retroalimentación.

Cierre pedagógico.

Tarea: investigar otra forma para clasificar triángulos.

Recursos:

Didácticos: láminas de triángulos,  láminas de paisajes donde aparezcan triángulos, marcador. Borrador, pizarra, entrono, etc.

Humanos: los estudiantes y el profesor.

Estrategia: retroalimentación, dar ejemplos de los triángulos en la vida diaria, preguntas para introducir el tema, resumen de lo tratado en clase.